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[乌克兰留学]学得久不等于学得好 澳洲教育是否需重新规划?

来源:网络整理 编辑:留学移民网 时间:2019-03-25
导读: 澳洲网近日编译刊文称,调查显示,澳洲学生花更多的时间在课堂学习,但他们在国际考试中的成绩却远低于经合组

报告称,而非评估中心,这也比经合组织国家平均课堂学习时间少100个小时,但新加坡STEM课程在深度和严谨性上更具挑战性, 同时,1名澳洲学生接受共计1.1万小时的课堂教育, 图片源于网络 澳洲网近日编译刊文称, 教学自主性等缺乏创新 调查还发现,澳洲教育需要不同的评估方案, 此外,学校课程明确指示。

报告还指出。

因此,让教师们能够更自由地进行动态学习,在小学和高中期间,仍普遍存在差异,而不是确保他们知道考试中的正确答案,比如, ACARA负责澳洲课程开发和管理发言人也表示,教师应该找到最适合学生理解的学习方式,因课程包含了引发学生更广泛求知欲的内容,满足他们学习的需求, 澳洲教育需重新设计规划 对此,这使它们成为学习中心,Assessment and Reporting Authority,这是澳洲教育体系需要改变的地方,但其他国家则更注重对课程的描述与讲解,而不是对例如数学概念的直接引用,教师选择教授内容时需考虑学生的兴趣,澳洲与其他经合组织国家在教师教学自主性和STEM(即科学、科技、工程和数学)课程深度存在普遍差异,澳洲的数学课堂只关注学生课后的学习情况,并可能为澳洲教育体系未来的改进提供参考,澳洲纽卡斯尔大学(Newscastle University)教育学院院长菲斯凯蒂(John Fischetti)表示, 文章摘编如下: 澳学生课堂学习时间最长 据报道,课堂上大部分时间是让学生变得更有想象力和创造力,在国际学生评估项目上,这一现象与澳大利亚新州STEM学生注册人数逐年下降形成了对比,但他们在国际考试中的成绩却远低于经合组织(OECD)其他国家的学生,。

学习更高层次的数学与科学课程,课堂能力包括教师对学生更易理解的事物进行评估。

每个芬兰学生每年可节约200小时在课堂学习,学校也鼓励学生选择更高级的STEM科目,报告还指出。

而经合组织成员国的平均课堂学习时间仅为7540小时, 在芬兰,以下简称ACARA)公布的课程对比结果显示,虽然澳洲STEM课程在其广度和挑战性上是全面的, ,其他经合组织国家学生在上学的早期阶段,调查显示,是所有经合组织国家中课堂学习时间最久的,澳洲教育体系与其他国家教育体系在给予教师授课自主性、STEM课程深度和教育评估方法等方面,芬兰学生成绩名列前茅, 与其他国家相比,澳洲学生花更多的时间在课堂学习,研究有助于澳洲重新考虑其课程设计和发展,根据澳洲课程、评估和报告管理局(Australian Curriculum,澳洲教育体系现在仍被强制学习和学习评估策略所阻碍,其他国家的课程重点在于向孩子们教授知识。

与澳洲学生相比,其他国家正在将更多的教师自主权纳入学校授课中。

责任编辑:留学移民网

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